“Vamos brincar de índio? Não!”

reflexões e proposições sobre a cultura indígena na educação infantil

Resumo

Em busca de possibilidades enriquecedoras sobre a cultura dos povos indígenas, que contribuam na superação de práticas estereotipadas e sem sentido para professores e crianças, esta pesquisa tem como objetivo explicitar práticas educativas sobre a cultura indígena na Educação Infantil que favoreça os processos de formação da criança, considerando a riqueza histórico-cultural que esse campo do conhecimento tem em si consubstanciado. Para isso, realizamos estudos bibliográficos e apresentamos uma proposta didática com ações de ensino que foram desenvolvidas com quatro turmas de crianças do Infantil I ao Infantil IV, de um Centro de Educação Infantil, localizado na região noroeste do estado do Paraná.  Neste artigo, destacamos algumas práticas da cultura dos povos originários e que são comuns no cotidiano de alguns povos no decorrer da história humana, entre estas, a forma de cuidado dos bebês, a alimentação e o grafismo. Como resultado, evidenciamos que a organização intencional de ações de ensino e de aprendizagem sistematizadas pelo professor, é condição para garantir o direito de todas as crianças se apropriarem dos conhecimentos sobre a cultura indígena como patrimônio da humanidade.